Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη - 2019

Μήνες πριν από τα πρώτα τους λόγια, οι εγκέφαλοι των μωρών επαναλαμβάνουν τη μηχανική ομιλίας

Anonim

Τα βρέφη μπορούν να πουν τη διαφορά μεταξύ των ήχων όλων των γλωσσών μέχρι την ηλικία των 8 μηνών, όταν οι εγκέφαλοί τους αρχίζουν να εστιάζουν μόνο στους ήχους που ακούν γύρω τους. Δεν ήταν σαφές πώς συμβαίνει αυτή η μετάβαση, αλλά φαίνεται ότι βοηθούν οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και η φροντίδα των υπευθύνων για το υπερβολικό στυλ "παρενθέσεως".

διαφήμιση


Η έρευνα του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον σε βρέφη ηλικίας 7 και 11 μηνών δείχνει ότι οι ήχοι της ομιλίας διεγείρουν περιοχές του εγκεφάλου που συντονίζουν και σχεδιάζουν κινητικές κινήσεις για την ομιλία.

Η μελέτη, που δημοσιεύθηκε στις 14 Ιουλίου στο Proceedings της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών, υποδηλώνει ότι οι εγκέφαλοι του μωρού αρχίζουν να καθορίζουν τις βάσεις για το πώς θα σχηματίσουν λέξεις πολύ πριν ξεκινήσουν να μιλούν και αυτό μπορεί να επηρεάσει την αναπτυξιακή μετάβαση.

"Τα περισσότερα μωρά χτυπάνε κατά 7 μήνες, αλλά δεν λένε τα πρώτα τους λόγια μέχρι τα πρώτα γενέθλιά τους", δήλωσε ο επικεφαλής συγγραφέας Patricia Kuhl, που είναι συν-διευθυντής του Ινστιτούτου UW για τη μάθηση και τις εγκεφαλικές επιστήμες. "Η εύρεση της ενεργοποίησης σε περιοχές του κινητήρα του εγκεφάλου όταν τα βρέφη απλά ακούν είναι σημαντική, γιατί σημαίνει ότι ο εγκέφαλος του μωρού δεσμεύεται να προσπαθήσει να μιλήσει πίσω από την αρχή και προτείνει ότι οι εγκέφαλοι των 7 μηνών προσπαθούν ήδη να καταλάβουν πώς να κάνετε τα σωστά κινήματα που θα παράγουν λέξεις. "

Η Kuhl και η ερευνητική της ομάδα πιστεύουν ότι αυτή η πρακτική στον προγραμματισμό της κινητικότητας συμβάλλει στη μετάβαση όταν τα βρέφη γίνονται πιο ευαίσθητα στη μητρική τους γλώσσα.

Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν τη σημασία της ομιλίας των παιδιών κατά τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, ακόμη και αν δεν μιλούν ακόμα.

«Ακούγοντας τη συνομιλία ασκούμε τις περιοχές δράσης των εγκεφάλων των βρεφών, ξεπερνώντας αυτό που πιστεύαμε ότι συμβαίνει όταν τους μιλάμε», είπε ο Kuhl. «Οι εγκέφαλοι των βρεφών ετοιμάζονται να δράσουν στον κόσμο κάνοντας πράξη πώς να μιλήσουν πριν μιλούν πραγματικά».

Στο πείραμα βρέφη κάθισαν σε έναν εγκεφαλικό σαρωτή που μετρά την ενεργοποίηση του εγκεφάλου μέσω μιας μη επεμβατικής τεχνικής που ονομάζεται μαγνητοεγκεφαλογραφία. Με το παρατσούκλι MEG, ο σαρωτής εγκεφάλου μοιάζει με ένα στεγνωτήριο μαλλιών σε σχήμα αυγού και είναι απολύτως ασφαλές για βρέφη. Το Ινστιτούτο Μάθησης και Επιστημών Εγκέφαλου ήταν το πρώτο στον κόσμο που χρησιμοποίησε ένα τέτοιο εργαλείο για να μελετήσει τα μωρά ενώ ασχολούνταν με ένα έργο.

Τα μωρά, 57, 7- και 11- ή 12-μηνών, καθένα από αυτά ακούει μια σειρά συλλαβών ντόπιων και ξένων γλωσσών, όπως "da" και "ta" καθώς οι ερευνητές καταγράφουν εγκεφαλικές αντιδράσεις. Ακούστηκαν οι ήχοι στα αγγλικά και στα ισπανικά.

Οι ερευνητές παρατήρησαν την εγκεφαλική δραστηριότητα σε μια ακουστική περιοχή του εγκεφάλου που ονομάζεται ανώτερη χρονική θυρεοειδής, καθώς και στην περιοχή της Broca και στην παρεγκεφαλίδα, τις περιοχές του φλοιού που είναι υπεύθυνες για τον προγραμματισμό των κινητικών κινήσεων που απαιτούνται για την παραγωγή ομιλίας.

Αυτό το μοτίβο ενεργοποίησης του εγκεφάλου εμφανίστηκε για τους ήχους στη μητρική γλώσσα των 7 μηνών (στα αγγλικά) καθώς και σε μια μη-μητρική γλώσσα (ισπανική), που δείχνει ότι σε αυτή τη νεαρή ηλικία τα βρέφη αποκρίνονται σε όλους τους ήχους ομιλίας, είτε δεν έχουν ακούσει τους ήχους πριν.

Στα μεγαλύτερα βρέφη, η ενεργοποίηση του εγκεφάλου ήταν διαφορετική. Μέχρι 11-12 μήνες, οι εγκέφαλοι των βρεφών αυξάνουν την κινητική ενεργοποίηση στους ήχους μη ομιλίας σε σχέση με τη φυσική ομιλία, την οποία οι ερευνητές ερμηνεύουν ως δείχνοντας ότι χρειάζεται περισσότερη προσπάθεια ώστε ο εγκέφαλος του μωρού να προβλέψει ποιες κινήσεις δημιουργούν μη μητρική ομιλία. Αυτό αντικατοπτρίζει μια επίδραση της εμπειρίας μεταξύ 7 και 11 μηνών και υποδηλώνει ότι η ενεργοποίηση στις περιοχές του εγκεφάλου του κινητήρα συμβάλλει στη μετάβαση στην αντίληψη της πρώιμης ομιλίας.

Η μελέτη έχει κοινωνικές επιπτώσεις, γεγονός που υποδηλώνει ότι η αργή και υπερβολική ομιλία της παρενθέσεως - "Hiiiii! Πώς είσαι youuuuu;" - μπορεί πραγματικά να ζητήσει από τα βρέφη να προσπαθήσουν να συνθέσουν οι ίδιες τις δηλώσεις τους και να μιμηθούν αυτά που άκουσαν, λέγοντας κάτι σαν "Ahhh bah bah baaah".

"Το Parentese είναι πολύ υπερβολικό και όταν τα βρέφη τον ακούν, το μυαλό τους μπορεί να βρει πιο εύκολο να μοντελοποιήσει τις κινήσεις του κινητήρα που είναι απαραίτητες για να μιλήσουν", είπε ο Kuhl.

Οι συν-συγγραφείς Rey Ramirez, Alexis Bosseler, Jo-Fu Lotus Lin και Toshiaki Imada είναι όλοι με το UW's Institute for Learning & Brain Sciences.

Το πρόγραμμα LIFE Center της UW, το οποίο χρηματοδοτήθηκε από την Εθνική Επιστημονική Επιτροπή για την Επιστήμη της Μάθησης, χρηματοδοτεί τη μελέτη.

Ακολουθεί ένα βίντεο ενός μωρού στο πείραμα: //youtu.be/aFJNTaPvXpk

διαφήμιση



Ιστορία Πηγή:

Τα υλικά που παρέχονται από το Πανεπισ Πρωτότυπο γραμμένο από Molly McElroy. Σημείωση: Το περιεχόμενο μπορεί να επεξεργαστεί για στυλ και μήκος.