Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη - 2019

Αυτά είναι τα πρότυπα ανίχνευσης του εγκεφάλου σας

Anonim

Η ανίχνευση των σχεδίων είναι ένα σημαντικό μέρος του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι μαθαίνουν και λαμβάνουν αποφάσεις. Τώρα, οι ερευνητές έχουν δει τι συμβαίνει στον εγκέφαλο των ανθρώπων καθώς βρίσκουν πρώτα τα πρότυπα στις πληροφορίες που παρουσιάζονται.

διαφήμιση


Τα ευρήματα έδειξαν ότι ο εγκέφαλος επεξεργάζεται το πρότυπο μάθησης με διαφορετικό τρόπο από έναν άλλο κοινό τρόπο που οι άνθρωποι μαθαίνουν, που ονομάζεται πιθανολογική μάθηση.

Οι ερευνητές έδειξαν στους συμμετέχοντες στη μελέτη 50 σειρές 12 εικόνων που περιελάμβαναν διάφορους συνδυασμούς τριών φωτογραφιών - ένα χέρι, ένα πρόσωπο και ένα τοπίο - μερικές φορές με ένα μοτίβο και μερικές φορές με τυχαία σειρά. Οι συμμετέχοντες ήταν σε μια μηχανή μαγνητικής απεικόνισης που έδειχνε ποια μέρη του εγκεφάλου τους ήταν ενεργά, καθώς επέλεξαν ποια φωτογραφία θεωρούσαν ότι έρχεται έπειτα.

«Θα μπορούσαμε να δούμε ποια μέρη του εγκεφάλου ενεργοποιήθηκαν όταν οι συμμετέχοντες κατάλαβαν ότι υπήρχε ένα πρότυπο - ή συνειδητοποίησαν ότι δεν υπήρχε πρότυπο», δήλωσε ο Ian Krajbich, συν-συγγραφέας της μελέτης και βοηθός καθηγητής ψυχολογίας και οικονομίας στο The Πανεπιστήμιο του Οχάιο.

Ο Krajbich διεξήγαγε την έρευνα με τον Arkady Konovalov, μεταδιδακτορικό ερευνητή στο Πανεπιστήμιο της Ζυρίχης, ο οποίος έλαβε το διδακτορικό του δίπλωμα στο Κράτος του Οχάιο. Η μελέτη εμφανίζεται στο περιοδικό Neuron .

Οι άνθρωποι προσπαθούν να ανιχνεύσουν πρότυπα στο περιβάλλον τους όλη την ώρα, δήλωσε ο Konovalov, διότι κάνει ευκολότερη τη μάθηση. Για παράδειγμα, εάν σας δοθούν οδηγίες οδήγησης σε μια άγνωστη πόλη, μπορείτε να προσπαθήσετε να απομνημονεύσετε κάθε στροφή. Αλλά αν δείτε ένα μοτίβο - για παράδειγμα, στρίψτε αριστερά, τότε δεξιά, στη συνέχεια αριστερά, στη συνέχεια δεξιά - θα είναι ευκολότερο να θυμηθείτε.

"Συνειδητοποιήσαμε ότι δεν γνωρίζουμε πολλά για το πώς οι άνθρωποι καταλαβαίνουν αυτούς τους κανόνες", δήλωσε ο Konovalov.

Η μελέτη περιελάμβανε 26 ενήλικες. Κάθε φωτογραφία που παρουσιάστηκαν ξεκίνησε ως μια κωδικοποιημένη εικόνα που αποκαλύφθηκε σε μια περίοδο τριών δευτερολέπτων.

Χτύπησαν ένα κουμπί μόλις σκέφτηκαν ότι ήξεραν ποια από τις τρεις εικόνες παρουσιάστηκε. Το αντικείμενο ήταν να επιλέξετε ποια εικόνα θα εμφανίζονταν όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Οι συμμετέχοντες κέρδισαν χρήματα για τις σωστές απαντήσεις τους και όσο πιο γρήγορα ανταποκρίθηκαν, τόσο περισσότερο κέρδισαν.

"Αν δεν ξέρουν ποια εικόνα έρχεται έπειτα, πρέπει να περιμένουν λίγο και αυτό κοστίζει χρήματα", δήλωσε ο Krajbich. "Αλλά μόλις βρήκαν ένα πρότυπο, απάντησαν πιο γρήγορα και μπορούσαμε να δούμε πώς αυτό αντανακλάται στο μυαλό τους".

Οι επιστήμονες έχουν μελετήσει εδώ και καιρό ένα διαφορετικό είδος μαθησιακού μοντέλου, το οποίο αποκαλούν πιθανούς.

Στο πιθανοτικό μοντέλο, οι άνθρωποι μαθαίνουν καθορίζοντας την πιθανότητα να συμβεί κάποιο γεγονός μετά από κάποιο άλλο γεγονός. Για παράδειγμα, μπορεί να μάθετε ότι η αγαπημένη σας αθλητική ομάδα συνήθως κερδίζει δύο από τα τρία παιχνίδια μετά από μια απώλεια.

Αλλά αυτό το μοντέλο δεν εξηγεί την εκμάθηση προτύπων, είπε ο Krajbich. Με μοτίβα, γνωρίζετε ότι ένα συγκεκριμένο γεγονός θα συμβεί σε ένα συγκεκριμένο χρονικό σημείο.

"Οι άνθρωποι στη μελέτη μας δεν προβλέπουν απλώς τις πιθανότητες ποια φωτογραφία θα εμφανιστεί στη συνέχεια. Είναι μαθήματα μάθησης και αναπτύσσουν κανόνες που καθοδηγούν την απόφασή τους και τους καθιστούν γρηγορότερους και πιο ακριβείς", ανέφερε ο Konovalov.

Η πιθανότητα και η εκμάθηση των προτύπων διαφέρουν στον τρόπο με τον οποίο εμπλέκονται στον εγκέφαλο, δήλωσε ο Krajbich.

Σε αυτή τη μελέτη, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι διάφορα μέρη του εγκεφάλου ήταν ενεργά ανάλογα με δύο είδη αβεβαιότητας που αντιμετώπιζαν οι συμμετέχοντες.

Ένα είδος αβεβαιότητας ήταν το ερώτημα ποια εικόνα έρχεται έπειτα. Τα ευρήματα έδειξαν, όχι εκπληκτικά, ότι τα ίδια μέρη του εγκεφάλου είχαν εμπλακεί σε αυτό το καθήκον που είχαν διαπιστώσει παλαιότερες μελέτες συμμετείχαν στην πιθανολογική μάθηση, δήλωσε ο Krajbich.

Το άλλο είδος αβεβαιότητας αφορούσε εάν υπήρχε ένα πρότυπο στις εικόνες που παρουσιάστηκαν. Καθώς οι συμμετέχοντες επεξεργάστηκαν αυτήν την ερώτηση, ενεργοποιήθηκε ένα διαφορετικό τμήμα του εγκεφάλου - ο αερόμυλος του προμετωπιαίου φλοιού.

Αυτό το τμήμα του εγκεφάλου έχει αποδειχθεί σε άλλη έρευνα που συνδέεται με την ανταμοιβή.

"Μια ερμηνεία είναι ότι οι άνθρωποι μπορεί να παίρνουν μια αίσθηση ανταμοιβής για να διαπιστώσουν εάν υπάρχει ένα σχέδιο ή όχι. Δεν το γνωρίζουμε αυτό σίγουρα, αλλά είναι εύλογο", δήλωσε ο Krajbich.

Ο ιππόκαμπος ήταν ένα άλλο μέρος του εγκεφάλου που ήταν ιδιαίτερα δραστήριος όταν οι συμμετέχοντες έβρισκαν τα πρότυπα. "Βρήκαμε ότι οι άνθρωποι που είχαν περισσότερη δραστηριότητα στον ιππόκαμπο ήταν ταχύτεροι μαθητές", δήλωσε ο Krajbich.

Συνολικά, η μελέτη έδειξε ότι η εκμάθηση προτύπων αντιμετωπίζεται διαφορετικά στον εγκέφαλο από την πιθανολογική μάθηση.

"Ο εγκέφαλος παρακολουθεί περισσότερα πράγματα από ό, τι πιστεύαμε προηγουμένως", δήλωσε ο Krajbich. "Δεν πρόκειται απλώς για την πρόβλεψη του τι θα ακολουθήσει. Ψάχνει για κανόνες που θα βοηθήσουν να προβλέψουμε καλύτερα και ταχύτερα".

διαφήμιση



Ιστορία Πηγή:

Υλικά που παρέχονται από το Πανεπιστήμιο του Οχάιο . Πρωτότυπο γραμμένο από τον Jeff Grabmeier. Σημείωση: Το περιεχόμενο μπορεί να επεξεργαστεί για στυλ και μήκος.


Βιβλιογραφία :

  1. Arkady Konovalov, Ian Krajbich. Νευροκαταβατική δυναμική της μάθησης ακολουθιών . Neuron, 2018; DOI: 10.1016 / j.neuron.2018.05.013